Dualismo Cartesiano.

El lunes vamos a comenzar con el siguiente vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=8s_H55kOb8I

No estaría mal que le echárais un vistazo. Par preparar la reflexión en el aula.

Sobre la Evolución del Hombre.

En clase, cuando hablamos de la relación ordenador_cerebro. Hablamos de la evolución, y os cité la película "2001 Odisea en el espacio"
Os paso unos vídeos de Youtube, donde aparecen las escenas que comentamos. El paso de la tecnología "del Hueso" al espacio.




O si lo queréis ver con sonido ir a este:

http://www.youtube.com/watch?v=PxWb9o6zG4s

Preguntas Semana 22 al 25 de Marzo

Lunes 22V.1.2. Explica, en relación a lo que nos ocupa, los conceptos “materialismo” y “dualismo”- 
V.1.3. ¿A qué se refieren los términos “fisicalismo” y “emergentismo”? 
V.1.4. ¿Qué diferencias existe entre el dualismo platónico y el hilemorfismo aristotélico?

Miércoles 24
V.1.5. ¿Qué entendemos por dualismo cartesianos? ¿Cómo se especifica en el texto doc.3, pag 161? 
V.1.6.Según Descartes ¿si alguien pierde un brazo o una pierna, dejaría de ser lo que es? 
V.1.7. Explica la teórica de Eccles sobre el dualismo interaccionista. ¿Es dualista o monista? Razona tu respuesta.

Jueves 25
V.1.8. ¿Cómo intenta kart Popper integrar el monismo y el dualismo?
V.1.9. Explica la expresión : “las persona no tenemos simplemente ´biología´ , sino, sobre todo, ´biografia´ “ (inicio de la pag. 163)

(Las estrellitas que tenía en mi procesador de textos, se han convertido en "cuadraditos"

¿Cómo te gustaría que fuese la escuela del 2018?

Diferente, imprevisible, imposible de describir.

¿Por qué? Porque la tecnología nos rebasa. ¿Hace diez años nos imaginábamos con ordenadores en las aulas? ¿Con cañones, proyectores, nos podríamos imaginar que todos los alumnos vienen con teléfonos móviles, mp3, con cámara de vídeo, con conexión a internet….?

Habrá un momento en que abandonemos la “escuela de siempre”, la de tarima, pizarra, y clase magistral…¿Cuándo? Sin duda el final cada vez está más cerca.

Sin duda la tecnología marcará la diferencia, los libros de texto desaparecerán, en su lugar otros formatos…¿cuáles? Dependiendo del tiempo, de las características sociales de los alumnos, de sus edades…

Pero en lo esencial, la escuela permanecerá inalterable, de la misma manera que ha permanecido durante milenios, y aunque nos empeñemos en imponer o probar nuevos métodos, el ser humano es el mismo y la estructura de profesor-alumno, permanecerá inalterable.

Habrá profesores más implicados, que utilicen más recursos, que se impliquen más con los alumnos, que trabajen materiales en distintos formatos,… pero seguirán existiendo los “otros profesores”, los cumplidores de horarios, los que hacen prevalecer sus intereses frente al de los alumnos… En fín seguiremos igual.

Nuestra suerte y la de nuestros alumnos será otra vez una cuestión de azar, la del número de profesores implicados que tengan, la de los recursos que puedan disponer en es momento.., porque la única verdad que permanece intacta es aquella que “nuestros alumnos crecen, aprenden y maduran a pesar nuestro”

La despedida.

Gracias, por haber podido estar este año juntos.

He compartido parte de vuestro tiempo, de vuestras ilusiones, sólo en un periodo de tiempo muy corto, un curso académico. Ahora vienen las despedidas, espero que hayáis aprendido algo, y que esto del ordenador ya no os sea tan extraño. Sin quererlo habéis viajado, conocido otras ciudadades, investigado sobre su estilo de vida, espero que esto sea sólo el principio, y que a partir de aquí no viajéis sólo virtualmente.
Seguro que volveré a encontraros en alguna playa del Índico, surcando el Amazonas o más cerca, paseando por nuestra sierra. Cuando nos volvamos a ver, seguro que me cuesta reconoceros: habréis crecido, habréis dejado de ser posiblemente unos adolescentes; en mi reconocéreis también como pasan los años.
De todas formas para ejercitarnos en eso de redescubrirnos, os mando este video.


Por todo lo que habéis cambiado, y lo que lo haréis.
Felices vacaciones, y veliz viaje.

Nuevo "Principe de Asturias " de las artes: Bob Dylan

Bob Dylan, Príncipe de Asturias de las Artes.

Busca una reseña bibliográfica del cantante. TEXTO.

Una imagen.(TEXTO)

y la letra de una canción (TEXTO)

¿Sabes quién lo ganó el año pasado, el 2006?

Último trabajo: Bajando por el tajo

1ª Diapositiva: El Curso Alto.

-. ¿Dónde nace el Tajo? ¿En qué provincia? TEXTO.
-. Busca la imagen desde google arth de su nacimiento, y desde tierra. “Fuente García”. IMÁGENES.
-. ¿Qué representan las tres imágenes de hay en esa fuente”: Un caballero, un toro, y una estrella. TEXTO
-. Saca alguna imagen del pueblo de donde nace: Frías de Albarracín. IMAGEN

2ª Diapositiva: “El Alto Tajo”

-. ¿A qué se llama “El alto Tajo””? Menciona cinco pueblos de esa comarca. TEXTO.
-. Dos de esos pueblos con IMÁGENES desde tierra y desde GE.
-. ¿Quiénes eran “los gancheros”? ¿En qué consistía la tradición?. TEXTO. Introduce una imagen desde google Eart donde apareccan Peralejos de las Truchas y Aranjuez, en la imagen debe figurar una regla que mida la distancia entre esos puntos. IMAGEN

3ª El tajo y la energía nuclear. Centrales nucleares en el tajo: Trillo, Zorita y Almaraz
-. ¿En qué consiste la energía nuclear?. TEXTO
-. IMÁGENES de cada una de las centrales.
-. Antigüedad y potencia de cada una de ellas. TEXTO
-. ¿Por qué se ha cerrado la central de Zorita de los Canes?. TEXTO.

4ª El Tajo y la energía Hidráulica: Entrepeñas, Azután, Valdecañas, Alcántara, Cedillo..
-. ¿En qué consiste la energía hidráulica?. TEXTO.
-. Saltos hidráulicos en el Tajo. IMÁGENES, de estos cinco saltos.
-. En qué situación están actualmente estos embalse. Captura y copia una diagrama del agua embalsada en la cuenca del tajo. IMAGEN.

5ª El Tajo y sus ciudades.
-. ¿Cuáles son las ciudades más importantes por las que pasa el Tajo? TEXTO.
-. Pon cinco IMÁGENES de ciudades con el río. Toledo, Aranjuez….
-. Dos de esas ciudades sitúalas también en Google Earth.

6ª El Tajo y sus puentes.
De cada uno de los siguientes puentes tienes que: IMAGEN google earth, IMAGEN tierra (Panoramio); TEXTO, dónde está, y cuando se construyo.

-. Trillo, (Trillo, Guadalajara)
-. Puente de Alcántara (en la ciudad de Toledo)
-. Puente del Arzobispo (Toledo)
-. Puente de Alcantara (Alcántara, Extremadura)
-. Puente Quinto Centenario (Lisboa, Portugal)
-. Puente de Vasco de Gama (Lisboa, Portugal)

7ª. La Desembocadura.
-. ¿Dónde desemboca el Tajo?. IMÁGENES en google earth de la desembocadura, y otra desde tierra.
-.¿Por qué la llaman la ciudad de los tranvías. IMAGEN tranvía, TEXTO.
-. La iglesia de Belen es la que cuidaba hace siglos las entradas y salidas de barcos. IMAGEN.
-. en la dársena del puerto, junto al puente del “25 de abril”, hay un barco atracado. ¿Cuál es su longitud? (eslora: desde la parte de delante –proa-, hasta la de atrás –popa-). IMAGEN con regla en la que se mida la distancia en metros.

Dakar, nuestra vecina del sur.

1ª Diapositiva: Sitúa la ciudad.
-. Al oeste de África. En el cabo Verde. Deja que se vea Praia, capital de Cabo Verde, al oeste; al sur Bissau, capital de Guinea Bissau; al norte Nouakchott, capital de Mauritania. Y al este Bamako, capital de Mauritania. (foto google-earth)
-. Busca un mapa de Senegal (tipo colegio), donde se localice Dakar, con el resto del país.
-. Y ahora sólo la ciudad, en google earth., pero lo suficientemente ampliada para que se vea toda la capital, “el gran Dakar”. Busca en Wikipedia qué superficie ocupa.
-. Busca en Wikipedia una descripción geográfica de la ciudad. Y cuenta algo de su historia.


2ª Diapositiva:” Goree: la isla de los esclavos”
-. ¿Cuál ha sido la historia de esta isla? Búscala y cuéntalo. TEXTO.
-. Busca una imagen de la isla desde Google earth, Y busca fotografías del “La casa de los esclavos”.
-. Explica porque “Juan Pablo II” la llamó la isla del “infinito dolor”. TEXTO. IMAGEN de Juan Pablo II
-. ¿Qué comentó cuando lo visitó el presidente de Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva? TEXTO. IMAGEN de Lula da Silva.


3º Diapositiva: ¿Quién gobierna hoy en Senegal?
-. ¿Qué tipo de régimen político tiene el país?. TEXTO.
-. ¿Quién es hoy su presidente?¿Cuándo y cómo fue elegido?. IMAGEN del presidente, y de la “Mansión Presidencial”.
-. Busca datos de Senegal. e introduce 4 FOTOS de gente del país, cultivando la tierra, pastoreando, pescando, en otras actividades.


4º Diapositiva: La naturaleza en Senegal.
-. ¿Cuál es el árbol más representativo de este país?. ¿Qué características tiene? IMAGEN y TEXTO, del árbol.
-. El lago Rosa. Donde tiene la llegada el mítico rally “Paris- Dakar”. IMAGEN del lago, y en TEXTO, razón por la que tiene ese color.
-. Las playas. Hoy Senegal es un importante destino turístico, y parece que aún lo será más, es denominado “El caribe africano”. IMAGEN de sus playas, y también algún Hotel.

5º Senegal: Origen de los cayucos.
-. Busca la ciudad de Saint Louis. IMAGEN en Google Earth, e imagen desde tierra.
-. Con la ayuda de la regla de Google Earth, calcula la distancia que hay entre esa ciudad y Tenerife. (realiza una captura de imagen con la regla y la distancia)
-. ¿Qué es un Cayuco?. ¿Cómo son? ¿Cómo se construyen?. ¿para que sirven? IMAGEN-TEXTO.
-. Por lo visto el punto más peligroso del viaje es pasar Cabo Blanco. Señala dónde está y porque es tan peligroso atravesar este punto. FOTOS en google Earth, de este cabo. Y FOTO desde tierra del barco embarrancado.

Yahora, AMSTERDAM

1ª Diapositiva: Sitúa la ciudad.
-. En los países bajos, al norte de Francia, y al Sur de Bélgica. Deja que se vea Bruselas, París, y Londres (con google earth).IMAGEN.
-. Busca un mapa Holanda (tipo colegio), donde se localice Amsterdan con el resto del país.IMAGEN
-. Y ahora sólo la ciudad, en google earth., pero lo suficientemente ampliada para que se vea toda la ciudad, “la ciudad de los canales”. IMAGEN
-.Y por fin, también en google earth, el río Amstel que fue el origen de esta ciudad. ¿Dónde nace? ¿Es muy largo?.IMAGEN-TEXTO
-. TEXTO. Busca en Wikipedia la historia de la ciudad y cómo se construyó entre canales. ¿Cuál es el origen de estos?

2ª Diapositiva:” Holanda: una tierra ganada al mar.”
-. Busca un mapa, IMAGEN, donde aparezca “el paisaje original” ( la tierra que tenían a principios de este siglo), y la que han ido ganando al mar. ¿Qué tanto por ciento ha sido? -. TEXTO, donde se describa este impulso por ganar espacios al mar.
- Una de las más grandes obras de ingeniería de este siglo ha sido la barrera: The Afsluitdijk. De más de cuatro kilómetros. Busca una IMAGEN de ella en Google Earth, y también una IMAGEN desde tierra.
- Y en TEXTO ¿cuándo se construyó? ¿cuál es su fin?
-. Además de este gran dique hay otros muchos más en Holanda, busca alguno y saca dos fotos,IMÁGENES, una desde el satélite y otra desde tierra. ( Por ejemplo la de Krammersluis)

3ª Diapositiva: la ciudad de los canales y bicicletas.
-. Busca tres puentes que crucen la ciudad, y pon una IMÁGENE desde google earth, y desde tierra. TEXTO: Cuenta la historia y el origen de alguno de los puentes.
-. Lo pintoresco de Ámsterdam es las casas de época junto a los canales. Busca un par de IMÁGENES donde aparezcan casas y canales.
-. TEXTO, busca una descripción de Ámsterdam que hablen de sus gentes, y justifica porque tienen fama de ser tan liberales, de dejar hacer a cada uno lo que le parezca. -. ¿Por qué se dice que es la ciudad de las bicicletas?. ¿Cuanto cuesta alquilar una bici al día?.TEXTO.
-. Coloca alguna IMAGEN de bicicletas en Ámsterdam.

4ª Diapositiva: Dos museos para sus dos mas grandes pintores.
Rembrandt Museum., Van Gogh Museum
-. Busca estos dos grandes museos y localízalos, IMAGEN, en la ciudad con google earth (haz un circulo en rojo sobre cada uno de ellos)
-. Introduce una IMAGEN de la entrada principal, y de un cuadro de cada uno de ellos.
-.TEXTOS ¿quiénes fueron Van GogH, y Rembrandt?. Busda de cada uno su autorretrato.(IMÁGENES)

5ª Diapositiva:Casa Anne Frank
-. Uno de los lugares más significativos de la ciudad es la casa de Anne Frank. ¿Quién era?. Cuenta su historia. TEXTO.
- Busca una IMAGEN de su casa.
-.¿Hay en Ámsterdam algún recuerdo más de la 2ª Guerra Mundial? TEXTO-IMAGEN